sábado, 22 de septiembre de 2012


En esta primera semana de trabajo, tras las primeras explicaciones sobre los fundamentos, precedentes y objetivos de la Talla Dulce, se han empezado a grabar las planchas de cobre. En primer lugar se han elegido los motivos. He insistido en la importancia de dotar de un contenido personal a las imágenes. Pues no sólo se trata de aprender un nuevo procedimiento de grabado, sino de materializar,  mediante esta técnica, una idea personal. 

En primer lugar, se ha transferido, calcado o dibujado sobre las planchas la imagen a grabar. Para ello, se aplica una capa de gouache blanco sobre la plancha, previamente pulida, biselada y bien desengrasada con amoniaco y vinagre.

Sobre esta capa se puede dibujar o calcar con facilidad el asunto. En otros casos el dibujo (fotocopia del mismo sin invertir) se ha transferido directamente sobre la plancha, previamente mateada con cloruro de hierro,  mediante el empleo de disolvente nitrocelulósico y la presión del tórculo.

A partir de aquí se graban con la ayuda del buril las lineas maestras del dibujo, tras lo cual hay que empezar a decidir las diferentes maneras de texturizar la plancha con el fin de obtener las gradaciones tonales necesarias. Se pueden utilizar todas las herramientas disponibles, graneadores, rascadores, buriles, puntas, ruletas, etc




domingo, 16 de septiembre de 2012

SEMINARIO DE GRABADO



Del 17 al 28 de septiembre.

En esta ocasión desarrollaremos un Taller de Talla Dulce. Este método que tuvo tanta difusión en los siglos XVIII y XIX como medio para la reproducción de pinturas,  es  un excelente modelo para  la creación de un tipo de grabado acorde con nuestro tiempo y  concebido como creación personal.

Las múltiples maneras de marcar, arañar, trazar, incidir en una plancha de forma directa, sin el auxilio de mordientes, ofrece en primer lugar un contacto directo con el material y por consiguiente una huella pura de la acción del artista.  Por otra parte permite tener un control absoluto de la profundidad, tonalidad y modelado de los diferentes valores tonales. 

Con esta concepción del grabado llegamos a un grado de madurez y complejidad muy separado ya del mero aprendizaje de diferentes técnicas, para adentrarnos en el mundo de la auténtica creación artística


domingo, 25 de septiembre de 2011

EL COLOR Y SU SIGNIFICADO

El color es una sensación que ejerce estímulos emocionales muy potentes. Sin embargo, hay que considerar que la forma es mejor medio de información que el color, ya que no modifica su estructura aunque cambie la iluminación, cosa que si ocurre con los colores.

Sin entrar en el terreno del simbolismo y aunque sigue sin estar clara la explicación de porqué los colores sugieren más sensaciones que las puramente visuales, lo cierto es que ese efecto permite a pintores y creativos en general, manipular las imágenes en color para conseguir ciertos efectos espaciales, táctiles, dinámicos, térmicos, evocadores, etc.

Aunque el color es un elemento muy inestable, investigaremos los diferentes efectos que provoca en la percepción de las imágenes.

martes, 20 de septiembre de 2011

LA FORMA Y SU SIGNIFICADO


A partir del diseño de ciertas formas genéricas, hemos empezado a trabajar con el objetivo de dotarlas de un contenido narrativo.
Para ello nos servimos de un lenguaje muy sencillo
(siluetas) y una técnica de gran plasticidad (gouache negro y blanco)

domingo, 18 de septiembre de 2011

EL DIBUJO DE MEMORIA


Dibujar de memoria siempre entraña dificultades, y muy especialmente para las personas de formación más o menos académica que se han acostumbrado a trabajar copiando. Por ello es preciso, dado que nos hemos propuesto trabajar todo el tiempo con la única fuente de documentación de nuestra memoria y criterio visual, una breve introducción al dibujo de memoria.

Diferentes formas de dibujo de memoria

El dibujar de memoria, sin modelo físico, puede entenderse y hacerse desde diferentes presupuestos:

1. Dibujar de retentiva. Tratando de recordar algo concreto que acabamos de ver.

2. Dibujar algo que ya hemos dibujado.

3. Dibujar formas aprendidas mecánicamente (habilidades, destrezas).

4. Dibujar formas de cosas que conocemos. Tendencia a lo genérico.

5. Dibujar ideogramas frases, (Pictionary)